Nu aveți produse în coș
Descriere
Acest volum colectiv abordează problematica adaptării din mai multe perspective, pornind de la teoriile și modelele explicative și particularizând-o la diversitatea populațiilor actuale de studenți (studenți internaționali, studenți cu dificultăți de învățare sau studenții non-tradiționali) și la contextul mai amplu al digitalizării în educație.
În contextul ratelor de abandon al studiilor tot mai ridicate, este nevoie să trecem de la teorie la acțiune; de aceea cartea prezintă și intervenții și strategii orientate spre susținerea adaptării academice. Volumul a apărut ca răspuns la necesitatea de a prezenta dintr-o perspectivă multidimensională un fenomen amplu abordat în studii de cercetare recente, fenomen care a căpătat o amploare și mai are după pandemie, dar care este insuficient abordat din perspectivă teoretică.
Ana-Maria CAZAN este profesor doctor la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea Transilvania din Brașov, cercetările sale vizând: învățarea și adaptarea academică, starea de bine și aplicații ale psihologiei pozitive în mediul educațional și organizațional.
Camelia TRUȚA este conferențiar doctor la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea Transilvania din Brașov, activitatea ei de cercetare fiind focalizată pestarea de bine în mediul educațional sau organizațional, reglarea emoțională, și adaptarea academică/profesională.
Maria Magdalena STAN este conferențiar universitar la Departamentul de Științe ale Educației în cadrul Universității POLITEHNICA București. Temele sale de interes includ adaptarea academică și dezvoltarea competențelor cognitive și socio-emoționale la vârste timpurii.
Cătălin Ioan MAICAN este profesor doctor în cadrul Facultății de Științe Economice și Administrarea Afacerilor, Universitatea Transilvania din Brașov. Activitatea sa de cercetare are legătură cu studiul anxietății legate de calculator și cu utilizarea platformelor de e-learning.
